新高考首秀成绩抢眼,这个“超级引擎”绝对不能少

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发布时间:2020-08-12 06:33

今年是新高考元年。随着高考成绩和强基计划录取结果出炉,本市多所中学高考成绩表现抢眼,到底是什么原因带来这些学校新高考的精彩首秀?记者采访发现,高考表现优秀,源于多种原因,其中有个因素虽然不显山露水,但却非常关键。从某个角度来说,这个关键因素称得上是新高考的“超级引擎”。

这个“超级引擎”就是教研。所谓教研,主要是高三教师一起针对教学和考试中的问题进行研究探讨,总结经验,梳理教学方法。

高三教研是新高考“超级引擎”

“高三教研很重要。”海淀区一位中学校长向记者透露,高三教研主要是围绕高考方向、考试要求和要点,结合学生的情况进行针对性的研究,比如,高三上学期重点研究是如何上好一轮复习课。

该区另一所中学教学主管校长介绍,围绕高三教研的教研,暑假主要是研修课程标准、新高考考试要求等,制定学科计划;开学初期,将安排新老高三教师共同研磨教学计划;之后,学校将与区里教研部门同步研修高考命题特点及学科育人的路径、方法。

北京市十一学校有关负责人表示,高三教学是每个学科课程链上的一个重要部分,教学研究自然是老师们的日常工作。

作为北京规模最大的高考复读学校,精华学校长期坚持对教育教学及高考政策进行深入研究,并于2014年成立教育考试研究院。精华教育考试研究院专家根据考试改革方向和阶段性教学目标,自主命题、组织联考、研发适应高考改革的教研体系,帮助学生把握命题趋势,明确目标有的方式。

新高考教研 各家都有高招

北京二中主打“集团备考”

北京二中今年高考成绩表现不俗。记者从该校了解到,北京二中高三教研活动主要是集团备课,包括一般性备课活动和高端备课活动。其中,在一般性备课方面,教研组在充分研究的基础上,适当调整教学模块内容和顺序,以形成完整的学科体系;针对高三年级,做了全年级的规划与管理,同时建设优秀学生团队,创设氛围,慎始慎终地把握每个教育节点。同时,教研团队注重人文情怀,支撑学生的精神动力;在复习效率上,注重对学生的限时训练。在教研备课过程中,北京二中高三老师还会跟踪学生成长过程,注重作业留白,以便于给学生更多自主学习的空间。此外,学校还会积极申请组织市、区级教学观摩活动,做好市、区级学科基地的引领、落实工作。

在高端备课方面,二中聘请有关专家针对新教材进行解读、研讨、答疑,对北京新高考方向进行把脉,并安排区级、校级课堂教学研讨活动。即使是高三教学团队,二中教育集团依然重视教研,通过师徒结对、同课异构、教学互动、4G网络课堂、专题研讨、高端讲座、读书分享等活动,让毕业班老师们能实质性地教学相长且形成教学特色。

十一学校各个学科自主开发教辅资源

北京十一学校今年高考成绩表现优秀。据十一学校高三语文组组长、特级教师曹书德介绍,在实施新高考、选课走班的背景下,十一学校高三的教研主要有以下特色:

适应不同学生的高考需求,各学科开设了分层分类的课程。如数学的分层级课程、强基计划课程、艺术特长生的个性化课程等,目的是满足每一个学生在高三阶段的特殊需要。

各个学科自主开发了针对本校学生实际情况的教辅资源,而且是集中全校师资力量、经过多年打磨形成的,学校课程院审定后印发给全体学生。没有任何学科是直接搬用市场上的教辅资料。

各学科组在教研过程中既分工又合作。分工是指每位教师承担了学科部分板块任务进行专项研究,为整个年级提供这些板块的教学内容、训练材料;合作是指每位教师又打破了任教班的限制,为全年级学生开设可供选择的专题讲座、难点突破等微型课程。

各学科都有固定的时间进行研讨、听课和切磋,经验丰富的教师与年青教师搭配进行教学引领,通过高三教学教研促进青年教师的迅速成长。

精华学校专职教研团队定时定点定向教研

精华学校今年高考同样表现抢眼。和其他复读机构不同,精华学校不仅成立教育考试研究院,而且设有专门的教研团队,定时教研,每周设有教研计划,每月都明确教研目标;定点教研,参与海淀区教研和市教研,政策信息快速跟进;定向教研,专注考试研究,帮助把脉高考趋势,让学生高效复习。同时,针对考生特点,精华教育考试研究院编写学科讲义和教材,出版《精华周刊》拓宽学生视野,自主编写三模试题。

2018年,精华教育考试研究院教研团队集常年研究高考的经验和多年来积累的考试大数据,推出智能化成绩提升管理系统。该系统通过数据分析,帮助老师准确了解学生学习情况,科学定位学生弱科弱项,指导任课教师查清学生在试卷上反映出来的知识漏洞和能力欠缺,为调整教研方向、制定切实有效的教学计划提供依据。在每次考试后,教研团队第一时间组织开展各科试卷分析研讨会,深入剖析各学科试卷特点和命题趋势,并总结下阶段教学规划。以班级为单位对每位学生深入解读,并且编写成《学情分析手册》,帮助学生找到弱科弱项,提供补弱方案,并指导教学落实,从而解决学生学情不明的问题。

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